Duh susahnya jadi pendidik di zaman
ini. Guru mengeluh, orangtua mengeluh, gimana muridnya?”
Inilah realita kita sehari-hari.
Tempo hari, berita repotnya UAN sudah jadi headline yang menggemaskan.
Depdiknas repot, sekolah-sekolah repot, terakhir Detasemen 88 ikut repot. Yang
penulis maksudkan sebagai repot di sini, benar-benar repot, kalau tidak bisa
dikatakan nyaris bingung dan membingungkan orang lain.
Ada sejumlah orangtua ikut-ikutan
stress karena anak mereka stress. “Abis gimana tokh Jeng, soal UAN itu ‘kan
yang bikin bukan guru sekolahnya, tapi langsung dari Diknas, bisa aja nggak
sesuai dengan yang sudah dipelajari anak kita?!”. “Gimana ya, kalau anak saya
gak lulus gara-gara salah cara jawab?”. “Aku ngeri deh, ada anak sekolah sini,
tahun lalu, gak lulus gara-gara 1 mata pelajaran jeblok, padahal mata pelajaran
yang lain dia bagus, di atas rata-rata.” “Gimana kalau nilai UANnya jeblok
sampai gak keterima di sekolah negeri?”
Sebentar lagi UAN akan menjadi
headline media lagi. Setelah jeda dengan kehebohan naiknya harga BBM dan
kemudian kasus “insiden Monas 1 Juni” yang pekan ini jadi primadona berita.
Sukses. Sukses zaman ini artinya:
punya pendidikan tinggi, gaji besar, pekerjaan bergengsi. Semua nilai mata
nominal (angka). Untuk sampai ke sana, anak sekarang harus berjuang menghadapi
stress pendidikan sejak bangku sekolah dasar kelas satu, sampai 18 tahun atau
lebih setelah itu, tergantung apakah ia sempat tinggal kelas atau tidak, atau
apakah ia mau melanjutkan stressnya ke jenjang yang lebih tinggi atau tidak.
Untuk mengejar itu semua, anak-anak kita harus terus menerus ingat pelajaran
sejak bangun tidur sampai tidur lagi. Kadang-kadang terbawa mimpi. Matematika,
Geografi, Biologi, Kimia, Bahasa Inggris, dst, dst…itu igauan anak-anak kita
setiap menjelang akhir tahun ajaran. Seberapa jauh itu bermanfaat untuk mereka?
Belum lama ini seseorang mencoba
menguji nalar anaknya dengan mengajak membuat maket rumah. Anak yang sudah
lulus SMA bersama adiknya yang masih SMA di tanya bagaimana membuat maket atap?
Jawaban mereka: “Susah lah, gimana ngitungnya?”. ”Ya tapi gimana rumusnya? Gak
bisa lah.” Sebagai upaya terakhir sang ayah memberikan kata kunci ‘Pytagoras’.
Barulah kedua anak itu mulai mengerti: “Ooo iya, bisa, kalau pake rumus
Pytagoras di bidang bantu”, Komentar si kakak: “Oooh itu tokh gunanya
Pytagoras!”
Tragis. Rumus dihafal bagai mantra
tanpa guna, sebaliknya giliran harus mengaplikasikan malah kebingungan.
Itu contoh kecil betapa nalar
anak-anak kita sudah sangat tertekan oleh beban jutaan soal mati yang harus
dihafal di luar kepala sehingga pada saat nalar seharusnya berjalan mengisi
proses kreatif ternyata nalarnya sudah “heng”.
Jurus ‘shortcut’ pendidikan dengan
cara menghafal soal diperkuat lagi dengan fenomena baru ini: Pesantren Bimbel
(Bimbingan Belajar). Hebatnya, pesantren kilat yang digelar bimbel-bimbel kelas
nasional ini hanya berlangsung beberapa pekan sebagaimana pesantren kilat,
namun harganya……ck…ck…ck…..seharga motor baru bukan mocin. Terbilang (menurut
harian Republika Ahad 25 Mei) antara 12 juta-an sampai 22 juta-an rupiah.
Fantastis! Itu baru Bimbelnya, belum uang masuknya ke perguruan tinggi.
Seorang dosen kepala jurusan di
sebuah perguruan tinggi utama di negeri ini ikut komentar terhadap fenomena
ini: “Memang pola pendidikan di sekolah-sekolah kita patut sangat disayangkan.
Terbukti kita-kita sebagai dosen mengalami sendiri bagaimana susahnya mengajak
mahasiswa kita untuk sampai kepada nalar yang kita inginkan. Masa’ iya sudah
kuliah masih terpikir nyontek, sampai ke skripsi, inginnya plagiat!”
Begitulah, ketika apa yang cuma
asesoris dianggap sebagai tujuan. Ketika gelar yang sebenarnya hanya cap untuk
mengenali seberapa tingkat pendidikan seseorang justru dijadikan sebagai tujuan
pendidikan. Walhasil kita sebagai bangsa dan ummat tak akan berhasil mencetak
manusia berpendidikan yang sesuai dengan tujuan pendidikan itu sendiri. Tapi
yang kita cetak hanyalah sejumlah manusia bergelar yang belum tentu punya
nalar.
Di lapangan, berderet-deret antrian
sarjana pencari kerja, sementara yang dicari oleh penyedia lapangan kerja
adalah manusia-manusia kreatif yang mampu mengangkat performa perusahaan di
tengah kemelut susahnya ekonomi. Alasan penolakan perusahaan selalu sama “belum
ada pengalaman kerja”. Artinya sarjana yang lulus belum dianggap lulus oleh
pihak yang akan memakai jasa mereka.
Debat seputar ini akan tak ada
habisnya jika tak langsung ke akar masalah.
Pendidikan seharusnya mengacu kepada kesuksesan anak didik menjadi orang yang
berguna.
Kata Nabi SAW: “Khoirukum, an fa’ul
linnas”. Sebaik-baik kalian adalah yang paling bermanfaat. Kualitas sebagai
orang bermanfaat inilah yang seharusnya dijadikan tolok ukur keberhasilan,
bukannya sederet angka dan rangking. Bahkan bagi ummat Islam sudah ada konsep
“” yaitu pahala. Kebaikan dan manfaat dalam Islam dengan mudah dinilai dari
pahala yang dijanjikan Allah SWT.
Apa keuntungannya jika kita mau
memakai tolok ukur manfaat ini? Ada banyak.
- Anak didik akan terdorong untuk menjadi orang yang
berguna buat orang lain, yang berarti Insya Allah akan jauh dari sifat
egois.
- Untuk menjadi orang yang bermanfat, seseorang perlu
mengeksplorasi dirinya dan mencari apa kelebihan dirinya dan tidak fokus
pada kekurangan dirinya. Artinya ia akan punya kepribadian kuat. Seorang
yang selalu mengasihani dirinya dan berkepribadian lemah tak sanggup
berpikir untuk menjadi berguna bagi orang lain.
- Untuk menjadi orang bermanfaat, seseorang akan melalui
proses inisiatif dan kreatif. Artinya kita akan kebanjiran pribadi-pribadi
yang penuh inisiatif dan siap menjadi pemimpin sambil tetap mempunyai
semangat kreatifitas karena ingin orisinal.
- Itu juga Insya Allah akan membuat bangsa ini dibanjiri
para inventor karena ingin menjadi orang-orang yang banyak pahala
jariyahnya dengan menemukan hal-hal baru yang akan mendapat pahala terus
menerus selama penemuannya masih digunakan orang di muka bumi.
Mungkin masih banyak yang perlu
dibicarakan. Insya Allah masih ada umur untuk menyambungnya. Tetapi setidaknya,
bukankah memang sudah saatnya kita memikirkan kembali berbagai paradigma yang
saat ini dianut oleh dunia pendidikan kita. (SAN)
